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Academic Year/course: 2023/24

423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering

28718 - Geotechnics


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
28718 - Geotechnics
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The subject "Geotechnics" includes contents related to the intervention of natural materials in civil works, and therefore it is very important that the Civil Engineer knows how to assess the possible problems that may arise in relation to the natural support of such works (either soils or rocks), what analytical methodologies exist for each case and, finally, how to work with the results of such analysis and thus convert them into recommendations and/or decisions of a technical nature. The objectives pursued, therefore, are aimed at familiarizing students with the different work methodologies in this discipline, with an important emphasis on its practical aspects and applied to Civil Engineering.

The approach and objectives of the course are aligned with the Sustainable Development Goals of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) specifically with the achievement of target 9.1 of Objective 9.

2. Learning results

The main learning results pursued with this subject are:

- To know the characteristics of the factors of the geological environment that affect the field of Civil Engineering, and to be able to give the most practical solutions.

- To understand the behavior of the different types of substrates (rocks, soils) in their interaction with the different civil works.

- To know how to assess the suitability of different types of materials for use in civil works, both in the case of rocks (for aggregates) and soils.

- Critically analyze geotechnical problems from technical, geological and safety perspectives.

3. Syllabus

INTRODUCTION

1.- GEOTECHNICS. THE ROLE OF GEOTECHNICAL ENGINEERING IN CIVIL ENGINEERING

2.- GEOTECHNICAL CLASSIFICATION OF NATURAL MATERIALS: SOILS / ROCKS

SOIL MECHANICS

3.- ELEMENTAL PROPERTIES OF SOILS: GRANULOMETRY, PORE INDEX, SPECIFIC GRAVITY, HUMIDITY, ATTERBERG LIMITS . SOIL CLASSIFICATION

4.- RESISTANCE OF NATURAL MATERIALS

5.- TRANSMISSION OF NATURAL STRESSES IN SOILS

6.- SOIL DEFORMABILITY

7.- GEOTECHNICAL PROBLEMS IN SOILS AND REUSE OF SOILS IN CIVIL ENGINEERING WORKS

ROCK MECHANICS

8.- GEOMECHANICAL CHARACTERIZATION OF MASSIFS - CONSTRUCTION IMPLICATIONS: SLOPES, TUNNELS

GEOTECHNICAL GROUND SURVEY AND INTRODUCTION TO FOUNDATIONS

9.- IN SITU GEOTECHNICAL SURVEYS

10.- INTRODUCTION TO THE MAIN TYPES OF FOUNDATIONS. SELECTION CRITERIA - GEOTECHNICAL ASPECTS OF THE

SOIL IN RELATION TO THE TYPOLOGY OF THE FOUNDATIONS - THE GEOTECHNICAL REPORT: CONTENT AND GEOTECHNICAL RECOMMENDATIONS

4. Academic activities

The teaching methodology of this subject is based on a series of organized and directed classroom activities, in which the basic concepts will be taught and consolidated through the realization of tutored practices, also of a classroom and directed nature. In addition, in the practical sessions, autonomous activities will be proposed so that the student can approach their resolution in a non-directed way. According to the above, the teaching methodology can be schematized as follows: A) Face-to-face activities: They will be developed at the Center, with the distribution in theory and practice groups according to the schedule of the degree and with the time dedication that is indicated.

  • Theoretical classes: Teaching of the theoretical concepts of the subject (40 hours)
  • Tutored practical sessions: Presentation of examples, proposal and resolution of problems in a tutored manner by the professor, in relation to the theoretical concepts taught in the theoretical classes (14 hours). Also will carry out some practices in the materials laboratory, to illustrate some practical aspects with directexperience of analytical methodologies (6 hours).

 

B) Non-attendance activities (work)- Proposal of problems for students to solve independently , with the support of the teacher in tutorials. These activities are an important part of the development autonomous development of students when addressing problems and seeking solutions to them, encouraging critical analysis of the theoretical information provided for its application in each specific practical case. Five activities of this typewill be carried out , with a total dedication of 40 hours by the students.

5. Assessment system

The proposed assessment system is of a continuous type, for which it will be necessary to attend at least 80% of the face-to-face activities and will have the following scheme of gradable activities:

Continuous Assessment Exercises. A total of 5 continuous assessment exercises will be proposed (non face-to-faceactivities ), which will be distributed throughout the subject once the corresponding theory topics and exercises have been completed.

These exercises will be similar to those carried out in the classroom, and for their resolution the students will have the assistance of the teacher during tutoring hours. This activity will contribute 30% to the final grade of the subject, and all exercises must be handed in.

2º.- Continuous assessment tests: There will be two mandatory written tests in the system of continuous assessment, which will be distributed throughout the subject, one in the middle and one at the end of the term. These tests will include theoretical-practical questions and problems of the corresponding topics. This activity will contribute globally with 70% to the final grade, and a minimum grade of 4 out of 10 must be obtained in each written test, otherwise the activity will be considered failed.

Prior to the first call, the teacher of the subject will notify each student whether or not they have passed the subject according to the use of the continuous assessment system, based on the sum of the scores obtained in the different activities developed throughout the subject. In case of not passing in this way, the student will have the two calls to do so, but this time in the form of a global assessment test.

As an alternative to the continuous assessment mode, when due to a personal and reasonably justifiable situation, the student cannot adapt to the pace of work required in the continuous assessment system, the student may use the global assessment system, which will be resolved by means of an evaluation test on the dates of the two official exams, in which the student will have to answer the theoretical and practical questions related to the different activities developed in the subject.


Curso Académico: 2023/24

423 - Graduado en Ingeniería Civil

28718 - Geotecnia


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
28718 - Geotecnia
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
423 - Graduado en Ingeniería Civil
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

La asignatura "Geotecnia" incluye contenidos relacionados con la intervención de los materiales naturales en las obras civiles, y por ello es muy importante que el Ingeniero Civil sepa valorar los posibles problemas que se pueden presentar en relación con el soporte natural de dichas obras (bien sean suelos o rocas), qué metodologías analíticas existen para cada caso y, finalmente, cómo trabajar con los resultados de dichos análisis y convertirlos de este modo en recomendaciones y/o decisiones de tipo técnico. Los objetivos que se persiguen, por tanto, se encaminan a familiarizar al alumnado con las distintas metodologías de trabajo en esta disciplina, incidiendo de manera importante en sus aspectos prácticos y aplicados a la Ingeniería Civil.

El planteamiento y los objetivos de la asignatura están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), concretamente con el logro de la meta 9.1 del Objetivo 9.

2. Resultados de aprendizaje

Los principales resultados de aprendizaje que se persiguen con esta asignatura se dirigen a:

- Conocer las características de los factores del medio geológico que afectan al ámbito de la Ingeniería Civil, y ser capaz de dar las soluciones más prácticas.

- Entender el comportamiento de los distintos tipos de sustratos (rocas, suelos) en su interacción con las diferentes obras civiles.

- Saber valorar la adecuación de distintos tipos de materiales para su uso en obra civil, tanto en el caso de rocas (para áridos) como de suelos.

- Analizar críticamente los problemas geotécnicos desde las perspectivas técnica, geológica y de seguridad.

3. Programa de la asignatura

INTRODUCCIÓN

1.- GEOTECNIA. EL PAPEL DE LA GEOTECNIA EN LA INGENIERÍA CIVIL

2.- CLASIFICACIÓN GEOTÉCNICA DE MATERIALES NATURALES: SUELOS / ROCAS

MECÁNICA DE SUELOS

3.- PROPIEDADES ELEMENTALES DE LOS SUELOS: GRANULOMETRIA, INDICE DE POROS, PESO ESPECÍFICO, HUMEDAD, LÍMITES DE ATTERBERG. CLASIFICACIÓN DE SUELOS

4.- RESISTENCIA DE LOS MATERIALES NATURALES

5.- TRANSMISIÓN DE TENSIONES NATURALES EN SUELOS

6.- DEFORMABILIDAD DE SUELOS

7.- PROBLEMAS GEOTÉCNICOS EN SUELOS Y REUTILIZACIÓN DE SUELOS EN OBRA CIVIL

MECÁNICA DE ROCAS

8.- CARACTERIZACIÓN GEOMECÁNICA DE MACIZOS - IMPLICACIONES CONSTRUCTIVAS: TALUDES, TÚNELES

RECONOCIMIENTO GEOTÉCNICO DEL TERRENO E INTRODUCCIÓN A LAS CIMENTACIONES

9.- PROSPECCIONES GEOTÉCNICAS IN SITU

10.- INTRODUCCIÓN A LOS PRINCIPALES TIPOS DE CIMENTACIONES. CRITERIOS DE ELECCIÓN - ASPECTOS GEOTÉCNICOS DEL TERRENO EN RELACION CON LA TIPOLOGÍA DE LAS CIMENTACIONES - EL INFORME GEOTÉCNICO: CONTENIDO Y RECOMENDACIONES GEOTÉCNICAS

4. Actividades académicas

La metodología docente de esta asignatura se basa en una serie de actividades organizadas y dirigidas de carácter presencial, en las cuales se impartirán los conceptos básicos que se consolidarán mediante la realización de prácticas tutorizadas, también de carácter presencial y dirigido. Además, en las sesiones prácticas se propondrán actividades autónomas para que el alumno aborde su resolución de manera no dirigida. Según lo expuesto, la metodología docente se puede esquematizar como sigue:

A) Actividades presenciales.- Se desarrollarán en el Centro, con la distribución en grupos de teoría y práctica según el cronograma de la titulación y con la dedicación horaria que se indica.

  • Clases teóricas.- Impartición de los conceptos teóricos de la asignatura (40 horas)
  • Sesiones prácticas tuteladas.- Presentación de ejemplos, propuesta y resolución de problemas de forma tutorizada por el profesor, en relación con los conceptos teóricos impartidos en las clases teóricas (14 horas). También se realizarán algunas prácticas en el laboratorio de materiales, para ilustrar algunos aspectos prácticos con experiencia directa de metodologías analíticas (6 horas).

B) Actividades (trabajos) no presenciales.- Propuesta de problemas para que el alumnado los resuelva de forma independiente, con el apoyo del profesor en tutorías. Estas actividades constituyen una parte importante del desarrollo autónomo del alumnado a la hora de abordar problemas y buscar soluciones a los mismos, fomentando el análisis crítico de la información teórica suministrada para su aplicación en cada caso práctico concreto. Se realizarán cinco actividades de este tipo, con una dedicación total de 40 horas por parte del alumnado.

5. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación propuesto es de tipo continuo, para el cual se deberá asistir al menos al 80% de las actividades presenciales, y va a contar con el siguiente esquema de actividades calificables:

1º.- Ejercicios de evaluación continua: Se propondrá un total de 5 ejercicios de evaluación continua (actividades no presenciales), que serán distribuidos a lo largo del curso una vez finalizados los temas de teoría y ejercicios correspondientes. Estos ejercicios de serán similares a los realizados en las clases presenciales, y para su resolución el alumnado dispondrá de la asistencia del profesor en horario de tutorías. Esta actividad contribuirá globalmente con un 30 % a la nota final de la asignatura, y para ello se deberán entregar todos los ejercicios.

2º.- Pruebas de evaluación continua: Se realizarán de dos pruebas escritas de carácter obligatorio en el sistema de evaluación continua, que serán distribuidas a lo largo del curso, una a mitad y otra a finales del cuatrimestre. Dichas prueban comprenderán cuestiones teórico-prácticas y problemas de los temas correspondientes. Dicha actividad contribuirá globalmente con un 70 % a la nota final de la asignatura, y se debe obtener como mínimo una nota de 4 sobre 10 en cada prueba escrita, ya que de no ser así se dará por suspendida la actividad.

Previamente a la primera convocatoria, el profesor de la asignatura notificará a cada alumno/a si ha superado o no la asignatura en función del aprovechamiento del sistema de evaluación continua, en base a la suma de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades desarrolladas a lo largo de la misma. En caso de no aprobar de este modo, el alumnado dispondrá de las dos convocatorias para hacerlo, pero esta vez bajo la modalidad de prueba global de evaluación.

Alternativamente al modo de evaluación continua, cuando por una coyuntura personal y razonadamente justificable no pueda adaptarse al ritmo de trabajo requerido en el sistema de evaluación continua, el alumnado podrá acogerse al sistema de evaluación global, que se resolverá mediante una prueba de evaluación en las fechas de las dos convocatorias oficiales, en la que se deberá responder a las cuestiones teóricas y prácticas objeto de la distintas actividades desarrolladas en la asignatura.